pr ide
APRENENTATGE
QUÈ EN SABEM?
La violència de gènere seguix causant la mort de moltes dones al llarg de l'any per culpa de casaments forçats, prepotència de l'home sobre la dona, desigualtat de drets i llibertats entre gèneres, exigents doctrines religioses i molts altres factors que abunden arreu del món.
La desigualtat entre gèneres també provoca que alguns individus es creguin que tenen la llibertat d'abusar i agredir a altres simplement per les diferències fisiològiques.
​
Actualment, a dia 12 de desembre de 2019 el nombre de persones a Espanya assassinades per les seves parelles o ex-parelles és de 54 dones.
​
​
​
​
​
​
​
2 de cada 10 detinguts a Espanya són per
violència de gènere, sexual o domèstica
​
​
​
​
​
​
​
En la majoria de casos de violència de gènere i domèstivca,
la víctima és la dona
​
​
​
​
​
​
​
​
En la majoria de casos de violència de gènere i domèstivca,
la víctima és la dona
ANÀLISIS DAFO
DEBILITATS
- No ser prou grans per explicar a la gent sobre aquest tema.
- No parlar amb prou propietat.
- No saber gestionar bé el temps.
FORTALESSES
- Tot el grup sap sobre el tema.
- Som un grup treballador i unit que sap sobre el tema.
- Creiem que tenim bones idees i originals.
AMENACES
- La població pot no ser seriosa amb el tema.
- No tenir disposició o bon horari per a l’entitat.
OPORTUNITATS
- L'escola participa amb l'entitat i ens podria ajudar.
- Manresa està molt conscienciada sobre el tema degut als recents esdeveniments.
MÉS ENLLÀ DE
L'ÀMBIT SOLIDARI
Abans de començar amb l'elaboració de les activitats, ens hem plantejat quina informació ens ajudarà per a desenvolupar-les:
​
- Considerar els esteriotips d'abans i els actuals relacionats amb l'orientació d'un tema cap al gènere masculí o femení
​
- En quin punt en som conscients, tants els més grans com els més petits, dels micromasclisme que tenen lloc al nostre dia a dia la societat actual
​
- Tenir en compte les nostres franges horàries disponibles per a la realització dels tallers
​
- Saber i tenir noció dels recursos dels quals disposem per a portar a terme el nostre servei i quins límits tenim establerts per l'entitat, ja que aquest determinaran els paràmetres en els quals ens podem moure per a la planificació dels diferents esdeveniments
SERVEI
EL PROJECTE
Aquest any, un dels projectes proposats per PROIDE tracta sobre la desigualtat de gènere i les injustícies comeses per aquesta raó.
​
El nostre projecte consisteix en conscienciar a la gent sobre la gran desigualtat i la violència de gènere
que vivim:
les diferències d’oportunitats laborals, la política, com tracten a les dones als mitjans de comunicació, les bretxes sanitàries,...
També col·laborem amb l’organització en diferents esdeveniments benèfics de PROIDE que es realitzen al nostre centre educatiu, com la Cursa Solidària, la venta de productes artesanals i de roses per Sant Jordi...
ELS NOSTRES OBJECTIUS
Com a objectiu de grup, volem acabar l'Aps orgulloses de la feina que hem dut a terme cadascuna de nosaltres i poder apreciar la repercussió que ha tingut el nostre servei en l'entitat
​
Analitzant el DAFO, volem acabar el voluntariat havent millorat les nostres debilitats, com aprendre a parlar amb propietat sobre el feminisme, o haver sapigut gestionar i aprofitat tot el temps
​
En quan objectius d'aprenentatge, amb aquest Aps volem conscienciarn-nos més sobre la violència de gènere amb la nostra pròpia experiència ja que la gravetat de la situció és real i preocupant
​
Amb els nostres objectius de servei, volem que l'entitat se senti complaguda amb la nostra ajuda i que el nostre servei hagi marcat una diferència amb l'aportació de les nostres tasques
ACTIVITATS
Els meus estudis estan influenciats?
Objectius:
- Saber en quin punt estem influenciats els joves de 2n de Batxillerat a l'hora de triar els nostres estudis o escollir el que volem fer en un futur
- Observar si els joves d'avui en dia tenen en compte els esteriotips que els envolten
- Tenir noció de l'existència d'actituds masclistes, com comentaris verbals o accions físiques, en el dia a dia d'un estudiant
Material:
Un ordinador per a organitzar l'enquesta
Durada:
Entre 15 i 20 minuts
Dinamització:
Exposar els ojectius de l'enquesta
Desenvolupament de l'activitat:
Primer de tot, hem de pensar les preguntes estrategicament per a l'enquesta. Llavors, hem d'elaborar el formulari utilitzant l'aplicació per defecte de google. Finalment, anirem a batxillerat i els hi plantejarem la nostra activitat per a que la duin a terme.
​
COM REACCIONARIES SI...
Objectius:
- Saber quanta informació reben i tenene els grups d'edats de 4t i 1r d'ESO per a llavors actuar en cada situació
- Comparar els resultats dels dos cursos peer saber com la maduresa, els esteriotips o la informació que reben i perceben diferent afecta a les seves respostes.
Material:
Un ordinador per a organitzar l'enquesta
Durada:
Entre 15 i 20 minuts
Dinamització:
Exposar els com efectuar l'enquesta
Desenvolupament de l'activitat:
Primer de tot, hem de qüestionar les diferents situacions i respostes entre les quals els alumnes haurien d'escollir. Amb els resultats obtinguts, comparariem les difèrencies tant entre les dues edats com entre els dos gèneres.
jo x tu, tu x mi
Objectius:
- Fer adonar als més joves que tots tenim capacitats diferents i per això ens necessitem els uns als altres per a arribar al nostre objectiu
- Saber si l'esteriotip de nois amb nois i noies amb noies perdura en la nostra actual societat
Material:
Fitxes amb la descripció visual de les figures
Durada:
1h
Dinamització:
Explicar com funcionarà la dinàmica
Desenvolupament de l'activitat:
Quan arribem 3r d'ESO, repartiriem els fulls amb les imatges de les figures i els hi direm que s'agrupin en equips del mateix sexe d'unes 5 o 6 persones. Després d'observar com se n'ensurten, els hi direm que fascin grups mixtes per saber si els resultats són millors. També, els hi preguntaríem com s'han sentit ells.
PINTA'M! QUÈ VA A QUI?
Objectius:
- Adonar-se si les noves generacions segueixen corrompuda pels esteriotips sexistes, com el dels colors
Material:
Papers amb dibuixos per a pintar
Durada:
30min-1h
Dinamització:
Explicar breument l'activitat i repartir el paper
Desenvolupament de l'activitat:
Entregarem els dibuixos als nens i a les nenes els hi direm que els pintin com vulguin, i llavors, segons la seva manera de colorejar-los, podriem extreure unes conclusions molt útils per a dur a terme les próximes activitats.